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2018 - 2019年本科 & 研究生目录

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特殊教育教育硕士-学习障碍重点

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任务 ——民主社会的教学、领导和学习.

哲学 -相信学校既是社会和政治实体，也是个人成长的基础, 教育学院培养教师和领导者a)提高学生的学术和个人潜力, b)评估教育政策和实践的社会和伦理影响.

值 -教育学院的价值观 专业知识 指导我们的实践， 股本 为了指导我们的互动， 博雅教育 引导我们的观点，以及 社会责任 指导我们对民主教育的承诺. 我们在准备候选人时重视这些理想, 我们师资队伍的发展, 以及我们与我们所服务的更大社区的关系.

认证
国家认可的专业项目协会:特殊儿童委员会
密歇根教育部批准

入学要求，保留和终止标准
正在攻读学位并为特殊教育背书的学生需要在硕士学位的正常要求之外学习额外的课程. 想要注册硕士学位课程的学生，如果不寻求特殊教育的认可，应该选择一个硕士学位重点课程，并咨询特殊教育研究生顾问，制定一个由基础和重点课程组成的项目, 包括研究应用.

最少学时数
M.Ed. 学习障碍的特殊教育学位要求至少33个学分.

程序的位置
皮尤大急流城校区德沃斯中心，位于密歇根州大急流城市中心

M的要求.Ed. 学习障碍

M候选人.Ed. 学位必须完成以下课程:

教育的社会基础-选择一门(参加早期课程)(3学分):

研究与评估(选修早期课程)(3学分):

特殊教育课程-任选一门(3学分):

  • EDS 652 -特殊教育基础(3学分) (适用于下列人士 不 持有特殊教育背书)参加早期项目

    OR 选修课程
  • 选修学分:3(必须为LD候选人谁 DO 持有特殊教育背书)在项目中随时参加(需要导师批准)

学习障碍课程(21学分):

实习/研究生现场经验(需要) 所有 (3学分):

顶点-选择一个(先决条件: 法国电力公司(EDF) 660)(3或6学分):

学生应该在课程中途与他们的导师会面，决定一个顶点，并讨论完成计划. 须经部门批准, 顶点课程可以从1-3学分(693)或1-6学分(695)不等，每学期需要连续注册，直到完成.

申请截止日期(论文/项目):春季/夏季2月15日, 5月15日秋季, 冬季学期9月15日开始.

学习障碍K-12背书要求(单背书)

这个项目的候选人必须持有有效的密歇根教学证书. 添加新背书的候选人必须通过密歇根学科领域测试并保持3分.0 G.P.A. 两者的完成 EDS 636 和 EDS 638 满足国家读数要求pa118.

特殊教育课程:需要的LD考生 不 举办特殊教育背书. 取 EDS 652 第一次和 EDS 609 任何时候.

教学前的课程:需要的LD候选人 不 举办特殊教育背书. 应用程序要求

选修课程:LD考生必须 DO 举办特殊教育背书. 需要顾问批准. 需要随时.

  • 选修学分:3

学习障碍课程:要求 所有 LD候选人.

以随时:

实习课程:必修 所有 LD候选人. 应用程序要求
最后:

  • EDS 685C -实习/研究生领域经验学分:6

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