给教师的建议

• 〇调整期望值 你需要保留哪些必需品? 
• 是否有可以放松的截止日期或政策来适应学生的焦虑?
• 考试或测验可以开卷或延期吗?
• 如果参与和出勤是你课程的一部分，那么在网上会是什么样子呢?  例如，你能用 在线讨论 维护社区，鼓励学生参与其中?

给学生的建议

• 确保您可以登录GVSU的学习管理系统(Bb超)和你的 email.  如果登录有问题，请与 IT服务台.
• 复习老师的教学大纲和课程表以跟上进度.
• 如果你的老师在黑板上写了截止日期，这些提醒也会出现在你的 Bb活动流 和 Bb日历. 
• 检查你的 email 和 黑板上的信息 定期从老师那里获取重要信息.
• 在网上与教授和同学交流时要注意礼仪.
• 一些课程将包括实时同步会议或在线办公时间使用 变焦. 要使用这项技术，你必须有一个带有网络摄像头和麦克风的设备.

• 修改你的教学大纲，以反映你对课程结构和评估计划的任何改变.
• 使用 黑板上的通知 与所有学生轻松沟通.
• 用你的 黑板上 为学生提供必要的课程文件和资源. 
• 使用变焦与学生举行实时会议和在线办公时间.  这 article 解释如何将变焦会议链接添加到您的Bb课程. 
• 允许学生提交书面作业使用 黑板的作业工具.
• 在黑板上张贴你的课堂讲稿、ppt文件和其他重要资源. 看到 这篇文章 请协助在Bb张贴各种内容. 

• 考虑使用黑板上的 在线讨论 to 维护社区 鼓励学生参与.
• 增加交付内容的选项 -不要发布ppt文件或课堂笔记，而是使用 Panopto视频来记录你自己 讲解讲座内容.
• 使用 黑板成绩册 以确保学生可以访问他们当前的成绩.
• 使用 盟友 以确保你的学习材料和经验 对所有学生开放.
• 组织你的黑板上网站，这样学生就不会费力地找到他们想要的东西.  请参阅本文以获得有关的帮助 黑板学习模块和文件夹. 

• 让学生提交 视频作为作业 与Panopto.
• 用黑板上的 私人日记 作为创造性的替代评估.
• 如果你在为学生制作Panopto视频， 把它们分成单独的视频 每次5到10分钟.
• 考虑提供 语音或视频反馈 通过黑板作业工具来指导学生的作业.
• 使用黑板上的群组工具按住 小组讨论 并允许学生提交小组作业.
• 考虑制作简短的“每周的视频“使用Panopto作为一种保持社区意识并向学生传达信息的方式.
• 使用如下工具 翻转 允许学生进行基于视频的讨论，这是建立社区和交流的好方法 克服孤立感.

“很明显，在这个危机时刻，向学生提供材料几乎总是一种合理的使用方式. 只要我们在分析时考虑周到，并在危机时刻将我们的活动限制在赞助人的特定需求上, 版权法支持我们的使用. 合理使用原则适应了我们共同面临的公共卫生危机所需的灵活性, 使社会能够在保护人类生命和安全的同时发挥作用和进步."

—近200名图书馆版权专家的公开声明