你知道吗，在职业满意度排名前十的职业中，有一半以上是数学专业的学生可以进入的?  除此之外，未来十年对数学专业的需求预计将增长约25%.  数学专业的学生就业率很高，有各种各样的优秀的职业机会.

长期以来，我们的毕业生成功地将他们的数学训练转化为有意义和令人满意的职业生涯.  同时, 我们觉得我们可以做更多的事情来缓解从学习数学到将其应用于职业生涯的过渡.  除了, 许多学生告诉我们，他们多么喜欢学习和做数学，但他们不知道数学在职业生涯中的应用.

让学生更好地为就业做好准备, 数学系最近在2019年秋季增加了应用数学的重点，以便非教学数学专业的学生可以选择是追求理论还是应用轨道.  为了支持这一新的重点，我们增加了新的课程，并聘请了两位新的教员——教授 诺玛Ortiz-Robinson 和 罗拉贝利他的专长是应用数学.

新课程之一, 数学建模, 是新重点的要求，并由. Ortiz-Robinson.  在本课程中, 学生们考虑各种各样的问题, 从调度效率到预测流行病的演变, 并学会对这些问题进行数学描述，这样就可以用微积分的力量来分析它们, 微分方程, 线性代数.  学生还完成运筹学和数值分析课程, 还有几门课程更加强调数学计算.  我们也 改变了我们的线性代数课程 为了让它更注重应用，所有数学专业的学生都必须有两个学期，而不是寻求教师资格认证.

重点的顶点是新的基于项目的应用数学, 在这门课程中，4-5名学生组成的团队与来自当地大急流城社区的客户合作伙伴配对，花一个学期的时间运用他们的数学训练来回答客户提出的一些基本问题.  例如, 今年，一组学生与紧急护理专家合作, 这是一家医生所有的公司，在密歇根州西部的医院急诊室工作.  通过研究急诊病人调查的大型数据集, 学生们正在努力确定驱动患者满意度的因素，并提出有助于提高满意度的建议.

这与我们许多毕业生所从事的职业相吻合, 大多数项目都是数据驱动的，要求学生掌握使用行业标准软件进行数据分析和可视化的技能.  除此之外, 学生们面临的挑战是在大范围内协调他们的工作, 与一群同学一起完成一个学期的项目.  以这种方式, 学生发展项目管理技能, 例如探索替代解决方案策略并评估其相对优势, 与他人有效沟通, 设定长期和短期目标，并建立结构以确保这些目标的实现. 

课程的另一个重要部分是与他们的客户进行频繁而清晰的沟通.  这要求学生仔细倾听，了解他们的合作伙伴的优先事项，然后向没有受过多少数学训练的听众描述技术数学分析的结果，并有说服力地证明基于该分析的建议是正确的. 

大急流城是另一个优秀的合作伙伴，他们热情地拥抱我们的学生，并欢迎他们工作的价值.  伦敦金融城的使命之一是利用数据解决社会不平等问题.  例如, 有一年，我们的学生分析了几个西区社区的人口统计数据，以确定发展在这些社区的有色人种流离失所中所起的作用.  他们还开发了一种软件，可以确定各个社区的收入中位数，这样纽约市就可以更精确地确定住房援助的位置.  除了创建 伦敦金融城网站上的故事板，学生们将他们的发现提交给了一组城市专员. 

这门课程的另一个目标是让学生了解他们可以获得的广泛的职业机会.  迄今为止，合作伙伴既来自商界，也来自公共和非营利部门.  一些学生表示，知道他们可以通过政府工作影响他们的社区，这让他们大开眼界. 

教授. 大卫·奥斯丁, 谁在过去三年里领导这个班, 说, “最令人满意的是看到学生们逐渐认识到他们的数学训练是多么有价值，并因此获得了很多机会.  学生们感到更自信，并认识到他们的技能使他们能够帮助他人.   我们的学生能够提供有价值的东西，这也很棒, 为合作伙伴提供可操作的结果.  我们可以发展的伙伴关系真的没有尽头——社区里真的很渴望有数学技能的人.” 

除了我们介绍的新课程之外, 拥有新的应用数学教师可以让学生获得更广泛的本科研究经验.  例如，教授. Ortiz-Robinson, 现在她已经在大峡谷大学度过了第三个年头, 在应用数学项目上与许多学生合作过吗, 例如应用最优控制理论研究癌症疫苗方案.  在最近的一个项目中. ortizs - robinson与一名学生合作开发了一个数据驱动的模型，用于研究密歇根州的Covid-19大流行, 这是为数不多的专门针对密歇根的研究之一.

有了这些变化, 我们希望通过为学生提供更丰富的学术经验以及更具体的职业准备和博天堂官方网页可用职业道路的建议来更好地为学生服务.  趁现在还早, 人们对应用数学的兴趣越来越浓厚.  最终, 我们认为这种兴趣证明了数学在塑造我们的世界方面的力量.