可持续发展-包括与环境有关的问题, 人口, 自然资源, 经济发展, 社会正义, 能源, 等.

学生学习成果

1. 解释互补和竞争的观点是如何促进正在进行的博天堂官方网页可持续性的讨论的.

2. 协作:有效地在团队中工作.

3. 解决问题:设计和评估一种方法来回答一个开放式的问题或实现一个预期的目标.

4. 整合:将经验和多学科的知识应用于新的、复杂的情况. 

课程

ant340 -文化与环境
比较世界各地文化的不同适应策略，并寻求不同群体与环境相关的伦理和社会价值观的理解. 人们的注意力集中在过去人类如何依靠文化机制来适应和改变他们的物理和自然环境. 先决条件:初级地位，履行通用电气基础-写作，或U.S. 多样性或历史分析. 满足文化-全球视野. 技能:协作，批判性思维，整合，口头沟通，解决问题

BIO 319 -全球农业可持续发展
历史上社会的扩张和崩溃都与农业生产力的兴衰有关. 我们将探讨生物学原理如何决定长期农业生产力，以及这些原理的知识如何影响消费者的决定, 农民, 和政策制定者. 前提条件:初级地位和生命科学基础的完成. 技能:协作、整合、解决问题

生物338 -环境伦理
检视环境伦理的哲学基础. 探索理解可持续发展问题的方法, 解决持续的环境问题, 发展全球环境伦理.生物专业的学生不能将BIO 328和BIO 338作为本专业的选修学分. 先决条件:初级地位和GE基础的实现-写作(C或更高)，以获得SWS学分. 技能:协作、整合、解决问题

ECO 345 -环境与资源经济学*
建立一个系统的经济框架来分析市场和政府对自然和环境资源的分配. 主题包括人口增长之间的关系, 土地开发, and 环境al quality; regulatory versus market-oriented 环境al policies; supplies and prices of mineral and 能源 resources; and harvest and protection of 为ests and fisheries. 先决条件:初级地位和ECO 200或ECO 211. 技能:协作、整合、解决问题

EGR 306 -城市可持续发展
从社会、环境和经济角度来研究成功的城市是如何运作的. 与直接观察和沉浸在城市环境中相比，研究采用了指定的阅读方法. 关注建筑环境与社会和自然环境的相互作用. 博天堂官方网页建筑材料使用的工程决策如何影响结构完整性, 能源使用, 和经济学.先决条件:初级地位和MTH 110(可以同时参加). 技能:协作、整合、解决问题

EGR/NRM 406 -可再生能源系统:结构、政策和分析
技术和经济的概览, 社会, 以及与可再生能源系统相关的公共政策问题. 主题包括利用太阳能等可再生资源发电, 风, 水电, 生物质能以及先进的储能系统和配电系统. 介绍了能源研究和分析技术. 先决条件:初级地位和STA 215或STA 220或STA 312. 满足文化-全球视野. 技能:协作、批判性思维、整合、解决问题

ENG 382 -文学与环境
关注与人与自然世界的关系有关的文学. 包括文学非小说类, 大自然的诗歌, 环境的小说, 以及其他形式的文学作品，它们既照亮了人性，也照亮了非人性. 还注意到人类和非人类相互作用的影响和后果. 先决条件:初级地位和履行通用电气基础-写作. 技能:协作、整合、解决问题

ENS 392 -可持续农业:理念和技术
学生将通过应用活动学习可持续农业的理念和技术. 学生将研究将生产与文化联系起来的可持续粮食系统模型, 政治, 经济, 环境系统. 先决条件:初级职称. 技能:协作、整合、解决问题

GEO 360 -转型中的地球资源:传统到可持续
探索从传统到可持续地球资源的过渡问题, 技术, 和科学. 专注于一个, 或者两者的结合, 地球资源:水, 能源, 或地球材料(矿物和金属). 主题可能包括水资源, treatment and usage; oil and gas origins, 探索, 恢复, and refining; mining and metals 恢复. 先决条件:初级职称. 技能:协作、整合、解决问题

GPY/PA 324 -城市化
考察城市化进程, 它对各种文化的影响, 它的长期可持续性. 考虑到发展中国家的快速城市化和全球城市系统的动态增长, 强调城市随时间的演变, 空间, 社会差异很大, 政治, 文化环境. 先决条件:初级职称. 满足文化-全球视野. 技能:协作、批判性思维、整合、解决问题

GPY/LAS 361 -亚马逊的人、环境和发展
本课程探讨了亚马逊流域自然资源的利用和人类定居的历史, 从早期的部落社会到现在. 主题包括采掘经济, 动物和森林产品贸易, 保育及发展措施, 以及今天亚马逊城市中心对资源不断变化的需求. 先决条件:初级职称. 技能:协作、整合、解决问题

GPY 363 -世界森林及其利用
世界森林及其利用的地理, 随着时间和空间的变化，从传统到工业实践. 主题包括本地, 国家, 国际上对森林的开发, 森林的社会, 食物, 燃料和
药物, 木材, 保护区, 以及在不同地区和环境中可持续利用森林的挑战. 先决条件:初级职称. 技能:协作、整合、解决问题

GPY/ pa410 -景观分析及绿色基础设施
本课程探讨景观生态学概念在土地利用中的应用, 城市, 区域规划. 着重于系统分析, 物理集成, 生物, 景观系统中的文化元素. 通过案例研究，通过绿色和蓝色基础设施的整合，研究可持续景观设计和弹性规划的应用. 先决条件:初级职称. 技能:协作、整合、解决问题

GPY/ENS 412 -全球气候与环境变化
本课程向学生介绍气候变化的自然和人为原因以及气候变化影响的地理模式, 人类的弱点, 以及适应和缓解战略. 在国际和国家气候变化政策的背景下研究全球气候模拟情景, 国家安全, 气候准备, 以及弹性规划. 先决条件:初级职称. 技能:协作、整合、解决问题

HTM 368 -地质旅游
地理旅游的研究，即维持或增强某地地理特征的旅游. 主题包括:社区发展, 土地用途及规划, 节约资源, 游客满意度与市场营销, 以维持或改善环境为目的的, 文化, 美学, 遗产, 以及一个地方居民的福祉. 先决条件:初级地位，HTM 202(推荐). 技能:协作、整合、解决问题

INT 322 -可持续发展的邪恶问题
可持续性，作为一个邪恶的问题，是一个棘手的、持续的、高风险的问题. 本课程让学生参与研究永续性不可分割的相关层面, 比如经济学, 环境, 社会公平. 学生将与社区伙伴合作，解决可持续发展的具体跨学科问题. 先决条件:初级职称. 技能:协作、整合、解决问题

INT 330 -自然的观念
我们对自然的观念是如何塑造我们与自然世界的关系的? 本课程探讨全球对自然观念的影响, 正如科学所表达的那样, 宗教, 哲学, 文学, 和艺术, 以及由此对人类与自然世界关系的影响, 以及全球和地方的自然系统. 技能:协作、整合、解决问题

NRM 451 -自然资源政策
研究美国的自然资源政策是如何制定和实施的. 关注可再生资源(如森林)的公共政策, 生物多样性, 土地, 娱乐, 和水. 包括美国法律体系的基础, 政策工具的选择, 以及政策分析的基本方法. Prerequisites: Junior standing and completion of Natural Sciences Foundation; or permission of instructor. 技能:协作、整合、解决问题

PLS/ENS 303 -介绍美国.S. 环境政策
本课程探讨应对现代环境问题的决策过程. 本课程侧重于国内和国际环境问题，特别关注利益, 的想法, 和机构. 先决条件:初级职称. 技能:协作、整合、解决问题

SOC 351 -城市社会学
探索城市理论(芝加哥学派), 政治经济, and cultural approaches); the evolution of cities; sub城市ization, 种族关系, 街头生活, 可持续性(经济, 社会, 和环境), 重建, 城市政治, 以及国际比较. 阅读内容侧重于理论、具体城市和环境问题. 先决条件:初级地位和SOC 201. 技能:协作、整合、解决问题

WGS 335 -妇女、健康和环境
本课程概述了当代妇女的健康问题，重点是健康与环境之间的相互联系. 主题包括生殖问题, 农药, 可持续发展, 职业危害, 健康保险, 还有乳腺癌. 讨论和阅读将侧重于种族、阶级和性别对妇女健康的影响. 先决条件:初级职称. 技能:协作、整合、解决问题

 

*你必须修满55个学分才能参加赛德曼商学院的300- 400级课程. 如果你是非商科专业，成绩是2.5 .总GPA，请将您的姓名、g号、课程、学期发邮件至 (电子邮件保护) 申请注册许可申请注册许可. 中学入学标准 适用于 为 商业专业.