B.S.E. 计算机工程专业由教唆工程认证委员会认证， http://www.AThe BET.org.  请参阅下面的课程目标，学生成绩和入学历史. 

教育目标:

计算机工程专业的毕业生预计在毕业后的几年内:

• 在他们的职业生涯中展示技术能力
• 在工业或学术环境中有效地发挥作用
• 从事专业发展
• 塑造他们的职业和社会

注:在2021-2022学年, 大峡谷州立大学修改了大学的使命, 愿景, 和价值声明，以配合最新的战略计划. 确保与大学的使命保持一致, 愿景和价值陈述, 是由校董会批准的, 帕德诺斯工程学院和工程学院的使命, 愿景, 价值报表将被审查和更新, 以及工程学院项目教育目标的组成审查过程, 并根据收到的反馈进行更新.

有关计算机工程课程教育目标的反馈主要来自以下四个方面:

• 参加该项目的学生;
• 毕业生和合作办学学生的用人基地;
• The alumni of the program; and,
• 工程学院和行政部门

除了四个主要选区, 以下外部利益相关者在工程学院项目的成功中发挥着重要作用.

• 西密歇根社区, 其中，我们的大多数带薪实习学生和毕业生在专业和个人方面都有实践和贡献;

• 密歇根州

学生的结果:

毕业生将知道并证明:

1. 识别能力, 制定, 运用工程原理解决复杂的工程问题, 科学, 和数学
2. 能够运用工程设计来产生满足特定需求的解决方案，同时考虑到公共卫生, 安全, 和福利, 以及全球, 文化, 社会, 环境, 经济因素
3. 与广泛的受众进行有效沟通的能力
4. 能够在工程环境中认识到道德和专业责任，并做出明智的判断, 哪一个必须考虑工程解决方案在全球的影响, 经济, 环境, 以及社会背景
5. 在团队中有效发挥作用的能力，团队成员共同发挥领导作用, 创造一个协作和包容的环境, 建立目标, 计划任务, 达到目标
6. 发展和进行适当实验的能力, 分析和解释数据, 并运用工程判断得出结论
7. 在需要时运用适当的学习策略获取和应用新知识的能力.

预录取:基础工程课程的全日制和非全日制学生总数, 在通过二级录取程序进入计算机工程专业之前.

二级录取:高级工程课程的全日制和非全日制学生总数, 通过二次录取程序进入计算机工程专业.

毕业生:高年级学生总数, 谁符合计算机工程专业的课程要求, 在指定年份.  请注意，这些数据包括学术报告(不是财政年度)，毕业日期为8月.