作为一个在大学校园中如此普遍的地位，它可以离开 感到非常孤独的学生.

大约四分之一的即将入学的大山谷学生没有申报 负责指导和学生的副院长贝蒂·舍纳(Betty Schaner)说 为文理学院提供服务. 此外, 大约50%的大峡谷学生至少换过一次专业.

然而，仍在寻找的学生可能会挣扎于 她说，犹豫不决和没有归属感是一种耻辱.

“你可以说，‘今天我不知道.’”Schaner说. “我们需要这样做 从思想过程中移除，一旦你宣布你永远不会改变.”

学生们等待宣布专业的原因和学校一样多种多样 学生们自己.

有些人真的不知道自己想学什么. 其他人可能知道 他们对科学等领域感兴趣，但不确定 博天堂官方网页专业. 还有一些人犹豫是否要正式表示自己的偏好.

“似乎有很多学生都有自己的想法 他们的专业，但不确定他们是否想要投入其中。 Michelle Redmond, CLAS学术咨询中心主任.

也有相当多的学生只选择一个专业 去找不适合自己的，从那些以为自己找到的学生那里 一个与自己的特长相匹配的专业，却不适合那些 追随了他们几代人的职业脚步 家人才意识到这个领域不适合他们.

在2018年冬末，现有的专业预科咨询服务 尚未申报专业的受资助学生被重新分配到 文理学院，专门向雷德蒙德报告.

这项服务现在被称为探索性学习建议，为学生提供 他们不确定自己的专业，没有一个框架的建议， 当他们做决定时，沟通和更多，给他们方向 当他们发现自己想学什么时. 一个新的网站和更新 印刷材料有助于指导学生.

雷德蒙德领导着一个顾问团队，其成员致力于 探索性学习，对大峡谷的所有知识都有所了解 学术项目. 导师给学生的一个关键信息是 他们有意识地决定努力寻找最好的 雷德蒙德说.

高级学术顾问苏拉里·怀特说:“对我来说，这种兴奋 与探索性学习的学生一起工作的关键在于花时间 以独特的方式了解学生的兴趣、价值观和 个性融合可以引导他们选择专业和职业.”

校园内的合作伙伴关系对于确保学生的学习至关重要 最好的访问所有的资源，可以帮助他们发现 他们的主要. 每个学院的咨询中心和就业中心 定期会面，为顾问提供最好的工具来帮助学生.

“我们让学生确信自己走在正确的道路上 这是他们沿着这条道路所做的工作，”雷德蒙德说.

对于没有专业的学生来说，他们的目标是: 第二年申报. 但是，Schaner和Redmond指出， 情况会改变.

“

“对我来说，与探索性学习的学生一起工作的兴奋之处在于 花时间去了解学生的独特方式 兴趣、价值观和个性交织在一起，引导他们选择专业和职业.”

苏拉利·怀特，高级学术顾问

“你并不孤单”

探索性学习顾问有一个行动计划来帮助学生 找到合适的领域，包括研究专业和职业的方法 资源，雷德蒙德说. 他们还鼓励学生参加一个 一学分的博天堂官方网页课程.

虽然顾问有很多工具，但最重要的是 雷德蒙德说，探索性学习对学生来说是一种安慰. 他们需要 要知道他们可以花时间弄清楚自己的专业 伤害他们的未来.

加强“未来是光明的”信息是校友 联想出现了.

该组织正在寻找一种方式来建立一种不同的校友 她与雷德蒙德和她的团队合作，提供课程 那些还没有决定专业的校友们进行了交谈 校友凯尔·巴恩哈特(Kyle Barnhart)说，学生们每次都要上30分钟课 志愿者协调员.

巴恩哈特说，对于选择专业的学生来说，这是非常宝贵的 从刚毕业的人那里获得一些经验 同样的挑战.

巴恩哈特说:“学生们听到了一位成功校友的讲话 说. “他们听说现在不知道自己的专业没关系. 部分 上学的目的是弄清楚你想做什么.”

第一届会议结束后，学生和校友的反馈是 巴恩哈特说，这是积极的，并且正在制定更多的计划.

16岁的凯莉·皮特(Caylie Peet)是探索性学习的校友之一 学生. 她进入了格兰德山谷大学，没有宣布专业，但是 我以为她倾向于运动训练. 她以优异成绩毕业。 酒店及旅游管理专业本科以上学历 强调会议和活动.

她很感激有时间探索一个专业，因为当她 意识到运动训练并不适合她，她明白了这一点 她在高中时喜欢做的事情，活动策划，是其中的一部分 一个她可以学习的课程. 她现在在社区工作 罗克福德建筑公司的业务专家.

皮特告诉学生们:“每个人都希望你拥有完整的未来 计划好了，你觉得这是一个失败的情况，但它不是. 这是 会发生在你身上的. 在你生命中的某个时刻，你会做出 这个决定会改变一切.

“你并不孤单. 看看这里的校友. 你是这个大家庭的一员.”

Zippi 在他之前上过社区大学吗 转学到格兰德山谷大学，主修工作室艺术. 工作室 艺术并不成功，齐皮也不知道下一步该学什么 作为一名年长的学生，做决定时感到额外的压力.

齐皮的关键是与资深学者卡雷尔·斯旺森(Karel Swanson)合作 指导老师，帮他上了通识课程. Zippi是 现在我在医院里做着各种各样的工作，还有一只眼睛 打算明年搬到纽约在剧院工作. Zippi 认为与斯旺森的关系-他们仍然保持联系- 找到正确的学习道路至关重要.

“参加你感兴趣或有激情的课程 这样你就有很多选择来帮助你做决定 你的专业，”他说.

尽管 Bollman 直接进入了探索性研究 在进入大峡谷学习时，他很倾向于 因为他在数学方面的优势. 但是这个主题 没有点击. 他重新振作，开始上科学课 参加医疗机构的工作见习. 那时他 他意识到自己被召唤去护理.

虽然他有时会感到压力，当他想到有多少 朋友们有一个计划，博尔曼敦促学生在他的情况下耐心.

“深呼吸，想想你最感兴趣的是什么，什么 你做得最好，开始上一些这方面的课程 帮我感受一下，”他说. 此外，如果可能的话，参加工作见习 一些研究. 最好的办法就是走出去，然后 开始行动吧.”

Mangahas 她宣布她的专业是护理 进入大峡谷. 她的祖辈是护士 家人，包括她的父亲，祖父母和叔叔. 她知道 高中时的工作见习让她很享受医疗环境. 但 在曼加完成课程的过程中，她意识到了这个项目 不太适合她.

担心会让她兴奋不已的家人失望 跟随他们的脚步，曼加试图坚持下去. 最后，她决定最好的选择是进入探索性学习. 第一次见到高年级学生苏拉利·怀特(Sulari White)后，她松了一口气 学术顾问.

曼加哈斯说:“我和苏拉里的谈话让我很放心. 她说，‘我们会想办法的. 这又不是世界末日，如果 我们进行探索. 我会给你资源.’”