第30届秋季教与学年会(2024)
与我们一起参加第30届秋季教学与学习年会. 这一里程碑式的事件保证了一天充满了深刻的讨论, 创新教学策略, 以及社交机会. 不要错过这个与其他教育工作者交流的机会,加强你的教学实践!
2024年8月15日星期四
8 a.m. – 4 p.m.
L.V. 埃伯哈德中心
罗伯特·C. 皮尤大急流城校区
早上主题
六个 有效教学的要素:运用批判性教学行为转化教学对话
我们如何与同事和学生有效地沟通和合作教学? 在这个演讲中,我们将介绍 批判性教学行为(CTB)框架, 一个将高等教育中有效教学实践的研究综合为六类可观察行为的工具. CTB框架中列出的定义和行为有助于教师对良好教学形成共同的理解. 这个基础使教师能够与同事就教学进行富有成效的对话. 当我们说一种共同的语言, 我们可以要求代理讲述我们的教学故事, 分享和认可有效的教学实践, 并合作制定更公平的教学评估措施. 在本次会议上, 我们将通过探讨框架为这些讨论奠定基础, 用它来反思我们的教学, 与同事分享我们的优势和策略.
Dr. 劳伦Barbeau 是佐治亚理工学院学习与技术倡议的助理主任. 她获得了博士学位.D. 用英语, 专攻19世纪美国文学,拥有美国文化研究证书, 来自华盛顿大学St. 路易. 在成为一名教育开发人员之前,她教授写作和文学课程. 她在佐治亚南方大学开始了她的教育发展生涯,随后担任佐治亚大学教师发展和SoTL助理主任. 她的研究兴趣包括技术教学以及记录和评估教学.
Dr. 劳伦Barbeau
下午主题
A 曾任大学讲师,在多个机构(伊利诺伊大学)拥有20年的经验, 弗吉尼亚理工大学, 克莱姆森, 查尔斯顿学院), 华纳现在是一名作家, 编辑器, 演讲者及顾问. 除了他在教育方面的工作,十多年来,他一直是每周的专栏作家 芝加哥论坛报写博天堂官方网页书籍的文章,以及作为另一个自我的阅读习惯, “Biblioracle.” 2021年,他创办了一份相关的Substack通讯, Biblioracle推荐,这是2021年的Substack特色出版物.
华纳是其他五本书中的另一本,包括 华盛顿邮报》 畅销书第一名, 我的第一任总统:小布什的剪贴簿. 布什 (Crown,与Kevin Guilfoile合著),一本模仿写建议书的书, 抚摸你的缪斯:一位出版作家给有志于写作的人的可靠建议 (作家文摘),一本小说, 有趣的人 (Soho)和短篇小说集(军队的艰难日子 (路易斯安那州立大学出版社). 他的小说、幽默、散文和评论已在数十家媒体上发表,包括 石板,华盛顿邮报, 沙龙.
从2005年到2009年,他担任McSweeney网站(在筹划.网),并在此过程中获得了两项威比奖. 他继续担任该网站的自由编辑. 每年他都会和他的朋友凯文·吉尔福伊尔一起在解说台 早间新闻图书大赛这是一年一度的“疯狂三月”比赛,旨在评选某一年的“最佳”小说作品. 华纳是芝加哥人,和他的兽医妻子凯西住在南卡罗来纳州的查尔斯顿. 他是查尔斯顿学院的教员.
Dr. 约翰•华纳
A.M. 并发会话类型
今年的会议 将围绕四个主题进行45分钟的课程,并提供实践环节,为我们的课堂提供体验窗口.
一-学生参与刷新在过去的几年里,教师们在更好地吸引学生学习方面做出了成功的改变
二、重拾博雅教育深入而明确地让学生参与通识教育
三、教与学奖学金:讲述GVSU卓越教学的故事
四、公平的方法:满足所有学生的需求,多元文化的课程设计方法
体验课程:实践课程,参与者可以亲身体验同事的课堂,并了解教师如何解决常见问题, 例如以下内容. 每节课将有两位教师提供约15分钟的教学演示, 然后是汇报和问&A.
- 我如何鼓励学生参与课堂讨论?
- 我怎样才能充分利用课堂上的小组活动?
- 有什么方法可以确保学生完成阅读?
- 我怎样才能帮助学生进行更概念化的思考?
- 有什么方法可以建立一个受欢迎的学习环境?
- 我怎样才能更好地让学生了解教学大纲?
- 在一个具有挑战性的话题上,有什么方法可以进行富有成效的对话?
- 如何平衡课程的结构和灵活性?
- 我怎样才能最好地评估和建立学生之前的学习?
- 在我的课堂上采用多元文化的方法有哪些?
- 在课堂内外,有哪些方法可以为体验式学习搭建舞台?
- 我怎样才能充分利用主动学习型教室的设备和功能?
- 课程的游戏化如何提高参与度和学习效果?
邀请教师提出一个并行会议 请填写此网页表格. 欢迎多名辅导员、教职员和/或学生参与的建议. 将优先考虑皮尤基金会资助/支持的项目. 会议提案截止日期: 7月12日星期五.
提交会话提议
书的抽奖活动
以下书籍 不都是美妙的资源吗, 还将在2024年秋季教与学会议期间进行抽奖 和 添加到皮尤FTLC库(068 JHZ). 尽可能地, 这些书也将通过大学图书馆以电子书形式提供.
书名 |
作者 |
GVSU图书馆链接 |
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批判性教学行为:定义、记录和讨论好的教学 (2023) |
劳伦Barbeau & 克劳迪娅·科内霍·哈佩尔 |
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人工智能教学:人类学习新时代的实用指南 (2024) |
何塞·安东尼奥·鲍恩 & C. 爱德华•沃森 |
TBD |
学习型大学:让大学更有发展, 转型, 及公平经验 (2024) |
史蒂文·明茨 |
TBD |
成长的文化:心态的新科学如何改变个人, 团队, 和组织 (2024) |
玛丽墨菲 |
TBD |
善良教育学 (2024) |
凯瑟琳J. 否认 |
TBD |
希望电路:为人类繁荣重新布线大学和其他组织 (2024) |
杰西卡·里德尔 |
TBD |
辜负我们的未来:成绩如何伤害学生,我们能做些什么 (2024) |
约书亚R. 埃勒镇 |
TBD |
焦虑的一代:童年时代的巨变如何导致精神疾病的流行 (2024) |
乔纳森•海特 |
TBD |
《充裕的大学:数字化世界的高等教育重塑 (2023) |
迈克尔D. 史密斯 |
TBD |
高等教育中的学术归属:培养学生的联系、能力和信心 (2024) |
Erendira达 & 坎迪斯·洛·斯威夫特主编. |
TBD |
创建文化肯定和有意义的作业:高等教育教师的实用资源 (2024) |
克里斯汀·哈林顿,编辑. |
TBD |
斯泰西L. 麦金农 & 贝丝Archer-Kuhn |
TBD |
过往教学会议 & 学习
2022
成为一所为学生做好准备的大学:转变心态,挑战常规
DR. 蒂亚·布朗·麦克奈尔
2021
当我们再次聚在一起时,为公平而教书:拥抱挑战和机遇
DR. 伊希斯ARTZE-VEGA
2020
面向未来的新一代教育
DR. 何塞·鲍文