虚拟学习刷新机会
介绍
最初聚集在一起是为了帮助教师为2020年春季的远程教学做准备, 以下专业发展选项菜单为教师提供了各种自我指导, 能力的方法. 我们收集了考虑到不同教育技术经验水平和独特学科背景的选项.
优质在线课程
高质量在线教学的基础已经建立 大峡谷州立大学在线/混合课程同行评议指南(Word文档). 本文件概述了高质量在线/混合课程的七个方面，这些方面不仅对同行评审有用，而且对课程设计过程本身也有用: 整体课程设计与组织, (ii) 课程的期望(3) 教师/学生交互, (iv) 学生之间的互惠与合作, (v) 主动学习, (vi) 及时反馈(vii) 很高的期望. 支持这些领域课程规划的其他资源可在 七个基本在线课程组成部分页面.
因为教师计划他们的课程, 在线教育委员会提出了以下指导性问题:
- 在线教学如何支持内容传递和学生学习?
- 什么黑板工具和其他技术将使用?
- 将使用什么教学策略来确保主动学习?
- 如何使用技术来支持在线交付评估和学生学习评估?
最基本的
我应该知道的技术基础是什么?我可以在哪里获得帮助?
- 技术和黑板的熟练程度-教师教学在线课程应满足 基金会 课程技术能力的前提要求和熟悉我们的学习管理系统, 黑板上
- 电子学习培训视频和指南-我们邀请您探索黑板上的特性和功能, Panopto (GVSU的私人视频托管服务，将允许您快速创建, 编辑, 字幕和主持任何学术视频), 或其他支持的技术. 广泛的网上资源可于以下网址取得:
C选项
学院和大学教育工作者协会(ACUE)在线教学工具包 - ACUE有 免费提供了他们的一组内容, 采用短视频和样本作业的形式, 在六个专题领域提供资源:
- 欢迎学生进入网络环境
- 管理您的在线形象
- 组织你的在线课程
- 计划和促进质量讨论
- 记录有效的微讲座
- 让学生参与阅读和微讲座
E选项
麦格纳的出版物 有没有提供新的 在线教学 程序. Note: the $49 fee is waived with a coupon code available on the course website; order processing takes ~24hrs. 该套餐包括一些精选的20分钟导师课程, 还有更长的录音, 更深入的视频研讨会. 主题包括:
- 开发在线课程之前需要考虑的7件事
- 我如何设计创新的作业来促进在线课堂的学习?
- 八个小的教学策略，提供大的结果，吸引在线学生和提高学习
- 促进有效在线讨论的七个方法
- 我如何在我的在线课程中建立社区?
- 如何让学生在网络课程中取得成功?
F选项
在线学习联盟工作坊 -所有教员都有资格申请奖学金 皮尤FTLC OLC工作坊赞助补助金 来支付110美元的学费. 除了 年度计划 互动工作坊, 现在有自定进度的工作坊(每次约6小时的内容), 包括:
适合冒险的人
目前通过edX和Coursera提供的免费课程包括:
- 转向在线教学:研究和实践者的观点 ——德克萨斯大学为应对COVID-19而开发的18小时课程, 阿灵顿, 有专家指导
- 介绍在线和混合教学 宾夕法尼亚大学的18小时课程, 仍然完全可见的存档课程
- 网络课堂的先进教学策略 加州大学欧文分校的8小时课程
- 强大的教学工具:Web 2.0工具 休斯顿大学的一门14小时的课程
- 迷你mooc:远程教学 ——密歇根州立大学的16小时课程